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《社会行为》教学反思
作者:初二年级…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-11-22

 

 

我在本课的教学过程中,层层设疑,使知识不断深入,并适时对学生进行情感、态度、价值观教育。核心素养模式的改变,注重学生的学,学生自学,小组合作学习。教师是组织者,参与者。我利用“火蚁战胜洪水”的视频,引入本节课,从而激发学生的学习兴趣。课堂节奏感觉还不错,一节课比较顺利。

本节课的成功之处: 1.利用对动物知识学习的兴趣,激发学生学习的欲望。引导其把握社会行为的主要特征,即群体中的分工与合作,从而认识群体的力量大于个体,认识到合作的必要性 2.虽然在初一就接触了探究实验的相关内容,但几乎都是半选择性地给学生答案了,而真正独立地提出探究问题、进行方案的设计并贯穿实施,对一部分学生还是有一定难度的。因此在第二课时的设计中,注意到创设情景,从而启发、引导学生能积极参与探究活动 3.本节课整个教学过程突出培养学生形成探究问题的意识让学生通过观察提出问题在问题中去探究在探究中得出结论学生通过自主学习和实践获得知识使探究更有趣更有效学生对知识记得扎实难以忘怀4.在学习动物群体中的信息交流知识时,设计了两个方案,可以根据教学情况作出选择,及时调整教学方法,更有利于提高课堂教学效率。

不足之处: 1.在个别教学中,忽视了某些学生,没有做到面向全体学生开展教学 2.学生在观察的过程中,有些同学观察很仔细,能观察到蚂蚁触角相碰的清况,很多同学观察不到,教师没有及时给予指导和说明。

本节课整个教学过程突出培养学生形成探究问题的意识,让学生通过观察提出问题,在问题中去探究,在探究中得出结论。 我也会从本节课中反思,争取做到更好。




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