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《2.1从生活中认识几何图形》教学反思
作者:初一年级…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-11-22

 

数学与生活密切相关数学教学应培养学生自主探究学习的能力自主探究不仅是知识的构建与运用技能的形成与巩固也包含了生活经验的激活丰富与提升学习策略的完善情感的丰富和价值观的形成

在本节课的教学中从课件展示北京故宫的大量图形入手引出了几何图形的概念在复习学生段学习的几何图形的基础上,引出了立体图形与立体图形的概念结合实例使学生感受到几何图形与我们的生活息息相关了解图形与几何知识在实际生活中用处很大激发了学生的学习兴趣

在教学中以学生为主体以探究为主线采取合作交流的探究进行学习课堂上学生积极主动不断出现学习的欲望和热情知识得到巩固的同时生活经验学习方法等得到提高  

利用课件展示图片,联系生活实际,激发学生学习动机,调动学生的积极性,使学生以最佳状态投入到学习中去。课件展示文具盒、魔方、篮球、漏斗等实物,抽象出长方体正方体圆柱圆锥等基本的立体图形让学生自觉参与到课堂中来。在此基础上又展示了棱柱和棱锥等图,总结出立体图形的种类柱体锥体球体通过直观的观察学生自主探究合作探究出各种立体图形的特征,培养了学生的观察能力,让学生口语表达,或板书创造机会,鼓励学生动手动口,以达到教学要求,及时借助多媒体展示,来指导学生,促进思维能力的发展,最后指导学生,用简练的语言,概括教学问题,增强学生的自主学习能力,而且让学生从数学的角度去分析总结生活中的问题教学中,通过小组合作交流总结出棱柱棱锥的面数、顶点数、棱数之间的关系探究性学习关注的不仅是探究成果的大小,而注重探究过程和方法,在探究的时候,适当掌握时间,能根据学生的探究情况,及时引导,从而达到最优的探究效果

教学中存在着不足之处:要注意合理安排时间,努力克服教学的随意性;要多给学生语言表达的机会;要尽可能给每位学生展示的机会。

总之,我要多向老教师学习,多听课,让自己更优秀!



 

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