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学生佳作三篇
作者:初二年级…    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2019-12-10

台灯礼赞

初二15  张石一

近日学习了茅盾先生的《白杨礼赞》,感触颇深,遂仿做一篇,以表心志。

  

台灯,点亮了课桌,照亮了书本,也照亮了我的生活。

小学时,和爸爸妈妈一起去超市,我精心挑选了一盏台灯,摆在书桌上照我学习。

它是玫红色的小娃娃形状,不用时可以合住当摆件;用时展开,按下开关,“咔哒”一声就放出光芒。

每天傍晚回到家,我就按下开关,它就“咔哒”一声给我打个招呼,开始一晚上不知疲倦的无声奉献与陪伴。它是那么明亮、温暖、沉默……

上了初中,妈妈在网上又给我买了一盏新台灯。它比之前的那一盏更加有了科技感——触摸键,没有“咔哒”的声音,圆形平面的灯盘还能调节亮度。这两年,每天默默地注视我奋笔疾书到深夜就是这盏台灯了。

小台灯呀,你对我是那么的重要,是我学习生活中必不可少的一部分。注视着你,我竟然想到了那些电力、热力公司的工人们。在狂风暴雨时,他们不畏艰难,为了家家户户的光明抢险;在雪花飘舞时,他们承受严寒,默默给我们带来温暖。

我又想到了那些隐姓埋名、为国家的发展而奉献自己青春年华的科技研究人员。他们是那么的默默无闻,那样的无私奉献,不是也像这台灯一样,点亮自己,照亮别人,从来不多说一句……

我赞美台灯,我赞美像台灯一样默默为他人奋斗的人。感谢一路有你的陪伴!

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。       ——后记

 

青松礼赞

初二15  郭丁烨

茅盾先生在他的名篇《白杨礼赞》中赞美了白杨树以及像白杨树一般的北方军民那种坚韧不屈、力争向上的精神,学完之后,我深受感动,于是仿写《青松礼赞》一篇。

  

心怀不惧,方能翱翔天际,纵使片刻幸福,命运也会暗中标注价格。就像我们所说:坚毅的灵魂,常寓于不平凡的躯体。树木实在是不平凡的,尤其青松,我更赞美它。

当你看见郁郁葱葱的松林时,那强健的树干遮住了火热的太阳,让你有种心旷神怡的感觉;当巨大的枝掩住了夜晚中的星星之光,让人处于奇妙的童话之中。可又谁知,它们的成长又付出了多少,才能从树苗过渡成坚韧的青松!

青松通常在高耸的山地上出现,但它们拥有着不平凡的一生。身为树木,需要拥有坚韧的干,巨大的枝,在城市里的树木长得歪七扭八的,一点也不“雄伟”。而令人惊奇的是长在野外的松树,却有着强壮的树干和枝杈以及四季常青的翠绿的松针。它的枝干也会一律向上,并且紧紧靠拢,形成一大束,绝不旁逸斜出。拥有好的自身条件就要有顽强的意志,生长在崎岖的高山上,还要能抵抗雨雪的侵袭和狂风的吹打,但它们依然矗立不动,任何不良条件都改变不了它的一切。

你认为它只是普通的树木吗?不,它还象征了处于青春的我们、朝气蓬勃的我们。我们是否拥有青松这样的品格呢?坚韧、不屈不挠、朴质、正直的精神和意志……我们只有拥有了这些,才能从树苗长成参天大树。所谓的成长就是在妥协和坚持的两难中选择坚持,青松和人都是这样呀!

行走在风生水起的生活中,日子不言浮华,只有握紧生命中最朴素的一寸光阴,独念岁月,初心不忘。青松是不平凡的,希望我们成长为青松时也能做到虽已成大器,却仍不忘初心。

不要让懒惰占据了你的心灵,也不要执迷不悟,请相信远方的风景会更美丽。去远方探索,你就会发现,奇迹是这样被创造出来的,树苗洗礼成青松是这样成长的。

所以,因为一切的一切,我赞美你,青松、少年……

 

我为什么而学习

初二16  裘睿杰

学习英国哲学家罗素的《我为什么而活着》这篇课文时,偶有所感,于是写下《我为什么而学习》。

  

对新知的渴望,对理想的追求,对中华民族伟大复兴的期盼,这三种强烈的感情支配着我。他们就像一股神奇的风,既能推着你向前走,也能使你停滞不前,甚至会将你吹倒,吹到濒临绝望的边缘。

我对新知的渴望首先是因为新知带给我一些愉悦,熟悉它、掌握它,有时会使我有成就感,从而带来欢悦;其次,是因为它能解除孤寂,当你能够深刻地理解与透析它时,它就像一个伙伴,陪伴着你,为你增添一份意想不到的快乐。

我以同样的热情追求理想,理想是学习后思维产生的结晶。有目的地学习才会产生结晶,结晶积累得多了便意味着你的学习收获了更多的成果。这时,你便可以追求自己的理想,以自己的特长做自己喜欢的事。只有做自己喜欢的事情,才会有更大的快乐与成就。

获取新知与为理想而奋斗的目的即是对中华民族伟大复兴的贡献。我们学习也是为了对祖国、对人民有自己的贡献,贡献多了成就感便多。这同学习一样,学有所成,自然也就能对社会有所贡献。所以如今中学生应以学业为主,以复兴中华为目标,向着理想前进。

这就是我终身要奋斗的目标。作为炎黄子孙,为了祖国和理想,我愿意奉献得更多。

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